APRENDIZAGEM CONDICIONADA PELO AMBIENTE TÉRMICO DA SALA DE AULA

Resumen

A problemática do aquecimento global tem relevância no ensino e aprendizagem. Neste trabalho são apresentados e interpretados os resultados obtidos numa turma em que o ambiente térmico foi avaliado como condicionante dos resultados obtidos pelos alunos em dois períodos diferentes, um considerado Inverno e outro considerado Verão. Os resultados obtidos mostram que o ambiente térmico de uma sala de aula condiciona o ensino e aprendizagem e os resultados de avaliação dos alunos. Foram desenvolvidas competências em termos de meteorologia, no que respeita à mudança global, dos alunos.