Abordagem didática do tema Meteorología

Ana Godinho, Lúcia Pombo, Mário Talaia

Resumen


Este artigo apresenta uma proposta de construção e manipulação de instrumentos meteorológicos para abordagem didática, em sala de aula, de forma a contribuir para o desenvolvimento de competências específicas dos alunos. Faz-se uma análise sustentada em dados recolhidos através da aplicação de inquéritos por questionário e observação em contexto de sala de aula. O artigo finaliza com uma reflexão de como a manipulação de materiais didáticos, durante as atividades letivas, pode melhorar as aprendizagens.

Palabras clave


meteorología;construção;manipulação;avaliação;instrumentos didáticos

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Referencias


Ministério da Educação – Direção Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular (2010). Metas de Aprendizagem. (Disponível em http://www.metasde aprendizagem.min-edu.pt/ensinobasico/apresentacao/).

Coutinho, C.P. (2011). Metodologias de Investigação em Ciências Sociais e Humanas: Teoria e Prática. Coimbra: Almedina. ISBN 978-972-40-4487-3.

Instituto de Meteorologia, IP Portugal (2012). (Disponível em http://www.meteo.pt/pt/areaeducativa/ glossario /index. html ?page =glossario_mn.xml


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ISSN: 2605-2202 - © Asociación Meteorológica Española